Investigación en educación
Se debe partir desde este concepto para referirnos a cualquier estudio que sea relacionado con la educación, está compuesto por la investigación educativa y la investigación sobre educación, asimismo abarcando un área mayor. Se relaciona con el estudio de los problemas y fenómenos que acontecen dentro y fuera del ámbito educativo.
Su objetivo es producir conocimiento, después del estudio de problemas relacionados con la educación, además propicia un ambiente adecuado para la formación de los docentes en maestros investigadores. Siendo su impacto la transformación en la manera de pensar, actuar y sentir de los estudiantes y profesores. Aconteciendo simultáneamente la construcción del desarrollo social local o universal, sea el caso de investigación formativa o en sentido estricto. Lo menciona Callejas “Se requieren esfuerzos permanentes, sistemáticos e institucionalizados de investigación sobre educación, con el fin además de consolidar una comunidad y un pensamiento estratégico en el tema”. (Callejas, S.A)
Tradicionalmente solamente se ha hablado de la Investigación educativa que está centrada en el aspecto pedagógico, este puede hacer referencia a historia, definición, objetivos; teniendo como resultado el currículo y las metodologías de enseñanza. Por otro lado, el concepto de investigación sobre educación va tomando fuerza cada vez más, este basado en los fenómenos sociales que son estudiados por las ciencias de la educación como la psicología, la sociología y la economía y sus aportes al campo educativo.
Referencia
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación.
Callejas, M. (S.A). Investigación en educación y pedagogía. Biblioteca virtual Luis Ángel Arango.
Imagen disponible en: http://www.red-redial.net/iguanalista/proyectos/de-la-historia-local-a-la-historia-social-allen-en-la-memoria-de-su-gente.html
Su objetivo es producir conocimiento, después del estudio de problemas relacionados con la educación, además propicia un ambiente adecuado para la formación de los docentes en maestros investigadores. Siendo su impacto la transformación en la manera de pensar, actuar y sentir de los estudiantes y profesores. Aconteciendo simultáneamente la construcción del desarrollo social local o universal, sea el caso de investigación formativa o en sentido estricto. Lo menciona Callejas “Se requieren esfuerzos permanentes, sistemáticos e institucionalizados de investigación sobre educación, con el fin además de consolidar una comunidad y un pensamiento estratégico en el tema”. (Callejas, S.A)
Tradicionalmente solamente se ha hablado de la Investigación educativa que está centrada en el aspecto pedagógico, este puede hacer referencia a historia, definición, objetivos; teniendo como resultado el currículo y las metodologías de enseñanza. Por otro lado, el concepto de investigación sobre educación va tomando fuerza cada vez más, este basado en los fenómenos sociales que son estudiados por las ciencias de la educación como la psicología, la sociología y la economía y sus aportes al campo educativo.
Referencia
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación.
Callejas, M. (S.A). Investigación en educación y pedagogía. Biblioteca virtual Luis Ángel Arango.
Imagen disponible en: http://www.red-redial.net/iguanalista/proyectos/de-la-historia-local-a-la-historia-social-allen-en-la-memoria-de-su-gente.html
Investigación educativa
La investigación educativa es aquella que centra su estudio en todo lo relacionado a la pedagogía. Se encarga principalmente de indagar por todo lo que sucede al interior de la escuela, que va desde lo que físicamente ocurre hasta el interior de los procesos educativos y todo lo referente a ello, Restrepo (1996). Ésta investigación dirige su atención principalmente a la realidad educativa, a su historia, a los métodos de enseñanza, las vivencias dentro de la escuela, el rol del alumno y docente, y a todos esos elementos significativos que contribuyen a la construcción de la pedagogía. Como resultado se obtiene mejor forma de interrelacionar entre los actores educativos con los saberes y las instituciones.
La investigación educativa plantea objetivos claros que se basan en la mejora de la educación, enriqueciendo todo lo que sucede dentro de ella, como lo es por ejemplo el currículo. De igual manera, de la investigación educativa surgen nuevos conocimientos, pues parte de ella se basa en construir nuevos saberes que sean útiles en la práctica pedagógica. Producto de este tipo de investigación podemos encontrar, proyectos que a nivel de Colombia se han puesto en marcha como los restaurantes escolares, las redes de bibliotecas y las salas de computadores de fácil acceso.
La investigación educativa plantea objetivos claros que se basan en la mejora de la educación, enriqueciendo todo lo que sucede dentro de ella, como lo es por ejemplo el currículo. De igual manera, de la investigación educativa surgen nuevos conocimientos, pues parte de ella se basa en construir nuevos saberes que sean útiles en la práctica pedagógica. Producto de este tipo de investigación podemos encontrar, proyectos que a nivel de Colombia se han puesto en marcha como los restaurantes escolares, las redes de bibliotecas y las salas de computadores de fácil acceso.
Referencias
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación. Módulos de investigación social, Icfes.
Imagen disponible en: http://blogilcenm.blogspot.com/
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=31
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación. Módulos de investigación social, Icfes.
Imagen disponible en: http://blogilcenm.blogspot.com/
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=31
Investigación sobre educación
Es aquella que se ocupa de los eventos que se relacionan con la educación y que acontecen por fuera del ambiente educativo, también se encarga de realizar su propios estudios sobre los distintos fenómenos de la educación y que usa como apoyo las distintas ciencias y disciplinas como la filosofía, antropología, sociología, psicología, etc. desde un punto de vista no pedagógico que buscan ofrecer soluciones a problemas que se presentan en la educación , presentando así un diverso número de teorías que sustentan los análisis de la investigación en la educación. Las ciencias que corroboran el estudio y desarrollo de esta, son denominadas ciencias de la educación.
De esta manera se puede afirmar que la investigación sobre educación se refiere a estudios científicos explicativos o comprensivos de problemas que se presentan alrededor del ámbito educativo, ratificadas por otras ciencias. Cabe mencionar que en la actualidad este tipo de investigación se encuentra en la etapa de desarrollo.
Referencias
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación. Módulos de investigación social, ICFES.
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=31
Imagen disponible en: http://mt.educarchile.cl/mt/sermarti/archives/2006/07/la_investigacion_educativa_y_s.html
De esta manera se puede afirmar que la investigación sobre educación se refiere a estudios científicos explicativos o comprensivos de problemas que se presentan alrededor del ámbito educativo, ratificadas por otras ciencias. Cabe mencionar que en la actualidad este tipo de investigación se encuentra en la etapa de desarrollo.
Referencias
Restrepo, G.B. (1996). Investigación en educación. Módulos de investigación social, ICFES.
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=31
Imagen disponible en: http://mt.educarchile.cl/mt/sermarti/archives/2006/07/la_investigacion_educativa_y_s.html