Maestro investigador
El maestro investigador es aquel que se preocupa por su labor, identifica problemas que se presentan en el ambiente educativo, busca soluciones, indaga e investiga usualmente para crecer más académicamente. Está constantemente cuestionando su práctica y la enseñanza, observando a sus estudiantes, y buscando estrategias para enriquecer y mejorar la pedagogía.
Un maestro investigador nunca esta aferrado a una sola función, pues siempre busca alcanzar un equilibrio haciendo una combinación integra entre el ser "maestro" e "investigador"; Se puede decir que son dos tareas diferentes, sin embargo, un debate que surge cuando se habla del maestro investigador es si se necesita este término para definirlo, o si la palabra maestro basta, pues se podría afirmar que un maestro es en esencia investigador, Messina (2011). Por un lado es importante tener en cuenta que un maestro es una figura sabía que pasa su conocimiento a través de la pedagogía para cambiar el mundo en una manera positiva, Messina (2011). Y por otra parte el "investigador" ve la investigación como una herramienta para entender la enseñanza, el aprendizaje y la escolarización detalladamente para mejorar sus prácticas en el aula y su desempeño como docente, Enríquez (2007). Es aquí entonces, donde se hace evidente que un “maestro investigador” debe ser todo aquel que se dedique a la profesión docente. Los educadores deben estar siempre investigando para mejorar su quehacer y aportar al crecimiento de la pedagogía. |
En este sentido, se pueden definir dos tipos de
investigaciones que pueden realizar los maestros. Por un lado se encuentran las
investigaciones empíricas; las cuales consisten “en estudios que implican un
proceso de recolección, análisis e interpretación de datos extraídos del aula o
la escuela donde el docente desarrolla su práctica educativa” (Enríquez, 2007,
p.37). En éste tipo de investigación se pueden realizar diferentes trabajos
como los diarios, las investigaciones orales y los estudios en el aula o el
centro. Por otra parte los docentes pueden realizar también las investigaciones
conceptuales. Las cuales hacen referencia a los trabajos teóricos y filosóficos
sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y/o el análisis de ideas, (Enríquez,
2007).
|
Referencias
Enríquez, P. (2007). Rostros de los Docentes-investigadores. En El Docente-Investigador: Un Mapa para Explorar un Territorio Complejo (36-60). Argentina: LAE.
Messina, G. (2011). ¿Qué es esto del maestro investigador en América Latina? Actualidades Pedagógicas, (57), 15-32.
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=33
Imagen disponible en:https://ine-maestrosinvestigadores.wikispaces.com/Zerpa+Yadely
Enríquez, P. (2007). Rostros de los Docentes-investigadores. En El Docente-Investigador: Un Mapa para Explorar un Territorio Complejo (36-60). Argentina: LAE.
Messina, G. (2011). ¿Qué es esto del maestro investigador en América Latina? Actualidades Pedagógicas, (57), 15-32.
Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?ID=33
Imagen disponible en:https://ine-maestrosinvestigadores.wikispaces.com/Zerpa+Yadely